Il progetto “Giò Giò a scuola di nuoto” propone attività da realizzare con i bambini di fascia in età prescolare e il primo anno della scuola primaria. È rivolto alla scuola perché è in questo ambito che il bambino realizza la maggior parte delle sue esperienze che spesso non potrà ripetere al di fuori di essa.
La conoscenza dell’acqua e le esperienze in ambiente acquatico consentono di realizzare un modello di attività motoria specifica, diversificata, complementare, in grado di concorrere allo sviluppo e alla formazione di tutte le aree della personalità, con rilevanti ricadute sociali sotto il profilo dell’educazione sportiva, e soprattutto della sicurezza e della prevenzione, contribuendo a favorire il pieno sviluppo della persona quale soggetto al centro dell’azione educativa.
Il progetto si colloca nel rapporto “scuola e ambiente piscina”, pertanto può entrare a pieno titolo nel piano dell’offerta formativa come previsto dalle Indicazioni Ministeriali per l’attivazione in campo di esperienza educativa del “Corpo del movimento e della salute”.
Il progetto è suddiviso in tappe o traguardi che prevedono per il bambino:

prima tappa - la familiarità con l’ambiente piscina, l’elemento acqua e lo sviluppo delle abilità per la conquista dell’ autonomia personale;
seconda tappa - i primi spostamenti e sviluppo delle prime abilità acquatiche;
terza tappa - raggiungimento dell’autonomia personale fuori e dentro l’acqua.
Ai bambini vengono forniti dei sussidi didattici.
Nei 3 libretti il protagonista è Giò Giò, un bambino di 6 anni che ha come scopo quello di imparare a nuotare. Insieme ai suoi compagni di classe Giò Giò dovrà “darsi da fare” nelle numerose proposte di esperienze seguendo attentamente i consigli di alcuni "speciali" istruttori: animaletti venuti da tutto il mondo pronti ad inventare divertenti giochi acquatici.
I bambini riconosceranno in Giò Giò un vero compagno di giochi e assieme vivranno nuove emozioni. Attraverso le filastrocche da ascoltare o leggere (per conoscere) e i disegni da colorare (per ricordare) si cercherà di attirare l’ attenzione e l’interesse dei bambini, stimolando il loro desiderio di esplorare e, quindi, appassionarli all’acquaticità.
Alla fine di ogni libretto ci sarà un attestato di partecipazione da compilare con i dati del bambino e una medaglia per la tappa conquistata.
Oltre ai libretti è stato creato anche un cartone per accentrare l’attenzione e la curiosità dei bambini attraverso uno strumento a loro più vicino.
Nel cartone vengono riproposte alcune tematiche illustrate nei libretti (norme igieniche, regolamenti, giochi...). viste come importante rinforzo nella azione educativa dei bambini. Il DVD incluso nel progetto è particolarmente utile per gli istruttori di nuoto e gli insegnanti come supporto alla pianificazione della loro attività.
Il motto sarà “il miglior apprendimento è nel divertimento”.

La filastrocca, legata al mondo infantile, risulta efficace nello svolgimento di attività ludiche, ricreative e didattiche; e si presta a far conoscere in modo semplice le fasi di un’esperienza attraverso la rima ed il ritmo; è un testo facile quasi cantabile rafforzato dall’immagine – l’illustrazione dell’azione, che poi si effettua nel movimento, dando così la possibilità ai bambini di acquisire competenze utilizzando i canali sensoriali e i propri stili di apprendimento.
Gli animali, appartengono al mondo dei giocattoli, sono legati all’ affettività dei bambini, sono i primi ad essere conosciuti per il loro verso, per le loro caratteristiche, per il loro modo di muoversi; possono così diventare dei maestri ed essere imitati nei loro movimenti anche nell’ambiente acquatico.

<<…“vorrei entrare in acqua, a giocare come fanno i delfini e le foche… e il nuotare per me diventa tutto un bel gioco>>